Så arbetar våra förskolor

Normer och värden

På förskolorna i Ulricehamns kommun har vi har nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. På förskolan lägger vi mycket stor vikt vid arbetet med värdegrund och demokrati. Värdegrundsfrågor är något som berör oss varje dag och i varje stund.

Det handlar till stor del om att skapa ett öppet och demokratiskt klimat, där varje barn får uppleva sitt eget och andras värde. Det handlar om att aktivt grundlägga och förankra de demokratiska värden som vårt samhälle vilar på.

Utveckling och lärande

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklas inom följande områden:

• språk
• matematik
• naturvetenskap
• teknik
• hälsa
• lek
• bild
• rörelse
• musik
• dans
• drama.

Barns inflytande

Barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. De ska få utveckla sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.

Samverkan med vårdnadshavare

Vårdnadshavare har ansvar för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska komplettera hemmet så att förskola och hem tillsammans kan skapa de bästa möjligheter för barnet att utvecklas rikt och mångsidigt.

Samverkan med vårdnadshavare sker genom:

• Föräldraaktiv inskolning.
• Daglig kontakt vid lämning och hämtning.
• Skriftlig information som till exempel månadsblad.
• Utvecklingssamtal där vi samtalar om barnets trivsel, utveckling och lärande.
• Föräldramöten.
• Samverkansforum med representanter från vårdnadshavare, pedagoger och ledning.
• Trivselaktiviteter.

Övergång till förskoleklass, skola och fritidshem

Förskolan ska samverka med personal i förskoleklass, skola och fritidshem för att stödja barnens övergång till dessa verksamheter.

Rektorns ansvar

Rektorn är pedagogisk ledare och chef för förskollärare, barnskötare och övrig personal. Hen har det övergripande ansvaret för att verksamheten bedrivs i enlighet med målen i läroplanen och uppdraget i dess helhet.

Uppföljning, utvärdering och utveckling

Både förskolan och kommunen ska systematiskt och kontinuerligt följa upp förskolans verksamhet. Barn och deras vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i utvärdering av förskolan.

Specialpedagogen i förskolan

Alla förskolor har tillgång till specialpedagog för att alla barn ska ha möjlighet att utvecklas utifrån sina behov och förutsättningar. Specialpedagogen fungerar som ett stöd för barn, pedagoger och vårdnadshavare genom att:

• Arbeta främjande och förebyggande utifrån skollag och läroplan.
• Handleda pedagoger.
• Utveckla lärmiljöer, material och metoder som tecken som stöd, bildstöd etcetera.
• Ge föräldrastöd.
• Göra kartläggningar och handlingsplaner.
• Samverka med andra som barnavårdscentral, barnhabilitering, logoped, grundskola, individ och familjeomsorgen med mera.
• Utvecklingsarbeten.

Barn- och elevhälsan